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Sostenibilidad

Miguel Pinto Guimarães diseña el primer campus escolar sostenible en Recife

En esta nueva sede de Escola Eleva la sostenibilidad es un elemento presente no sólo en la arquitectura, sino también en la herramienta docente

Por Marina Pires

Presentado en 25 nov 2021, 13:00

08 min de leitura
Miguel Pinto Guimarães diseña el primer campus escolar sostenible en Recife
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(Divulgação/CASACOR)

El arquitecto Miguel Pinto Guimarães , junto con su estudio MPG Arquitetura, lidera el proyecto del primer campus totalmente sostenible de Escola Eleva en Recife. Esta es la cuarta unidad de la institución diseñada por él. En esta nueva sede de la escuela, que será inaugurada en 2022, la sostenibilidad es un elemento presente no solo en la arquitectura , sino también en la herramienta didáctica, quedando incluida así en el programa pedagógico de la institución. “La instalación de displays acrílicos en secciones del techo y paredes específicas para visualización, respectivamente, permitirá a profesores y estudiantes tener contacto directo con las estrategias de sustentabilidad adoptadas y explorar el debate en torno al tema durante las clases”, dice MPG Arquitetura.
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(Divulgação/CASACOR)

“Cuando abordamos la sostenibilidad en una institución educativa, estamos apoyando el desarrollo de la conciencia ambiental de los estudiantes desde el inicio de su formación para que la sostenibilidad no se entienda como un tema extra , o algo complementario”, añade el despacho.
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(Divulgação/CASACOR)

Según estudios, los estudiantes que asisten a escuelas con ambientes más agradables tienen mayor concentración y productividad . Para esta nueva sede de Eleva School se trabajó en unos niveles correctos de iluminación, ruido y confort térmico para que se ofrezcan las mejores condiciones a todos los alumnos, independientemente del momento del día o de la estación del año.
Entre las principales medidas adoptadas en este proyecto sostenible firmado por MPG Arquitetura destacan las siguientes:
  • Utilización de embalses para almacenar y reutilizar el agua de lluvia en lavabos, urinarios y riego, reduciendo la presión en las redes públicas y el consumo de agua potable del centro educativo.
  • Paisajismo con vegetación autóctona o adaptada, favoreciendo la recuperación de flora y fauna, además de reducir los volúmenes de agua necesarios para el riego.
  • En la construcción hubo una fuerte preocupación con la elección de materiales constructivos y sistemas operativos, buscando confort térmico, calidad del aire y productividad.
  • La unidad también cuenta con paneles solares para calentar parte del agua utilizada para bañarse.
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(Divulgação/CASACOR)

“Exploramos al máximo estrategias pasivas basadas en los conceptos de la arquitectura bioclimática . Comenzando por el estudio de la mejor implementación posible para el edificio combinado con elementos como brises, fachadas ventiladas, cobogós , aleros, entre otros”, comenta el estudio de arquitectura de Miguel Pinto Guimarães.
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(Divulgação/CASACOR)

Con la pandemia de Covid-19, la visión de las personas sobre el confort , la salud y la distribución de los ambientes , especialmente aquellos caracterizados como espacios permanentes, como las aulas, se ha vuelto más crítica. Por ello, dotar de luz y ventilación natural a los espacios ha ganado cada vez más protagonismo dentro de los proyectos arquitectónicos pospandemia.
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(Divulgação/CASACOR)

“Los ambientes bien ventilados naturalmente no sólo ayudan al confort térmico en lugares con altas temperaturas externas, como Recife, sino que también ayudan a la renovación y calidad del aire interno, siendo este último uno de los factores más importantes a considerar para prevenir la proliferación de patologías virales ”, explica.
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(Divulgação/CASACOR)