De soluciones constructivas de bajo impacto al reaprovechamiento de edificios existentes, proyectos muestran cómo la arquitectura puede ampliar el acceso a la educación e fortalecer vínculos con la comunidad y el territorio
Presentado en 12 mar 2026, 8:00
(Reprodução/CASACOR)
En diferentes regiones de Brasil, proyectos escolares han incorporado principios de sostenibilidad, integración con el entorno y apertura a la comunidad. Al combinar estrategias ambientales, uso de materiales locales y espacios colectivos de convivencia, estas iniciativas muestran cómo el entorno construido puede influir directamente en la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
Módulo João de Barro, por MACh Arquitetos e BIRI. (Jomar Bragança/CASACOR)
En contextos que van desde áreas rurales hasta periferias urbanas y antiguos complejos industriales adaptados, la arquitectura aparece como herramienta para estimular nuevas formas de ocupación y encuentro. Los proyectos que siguen ilustran cómo diferentes soluciones arquitectónicas pueden contribuir a ampliar las posibilidades de enseñar y aprender en el país. ¡Descúbrelo!
Módulo João de Barro, por MACh Arquitetos e BIRI. (Jomar Bragança/CASACOR)
Diseñado por los estudios MACh Arquitetos y BIRI, el Módulo João de Barro se concluyó en 2023 en la Escola Vila Ninho, en Lagoa Santa, Minas Gerais. Con cerca de 108 m², el edificio integra un plan de expansión de la escuela orientado a prácticas pedagógicas vinculadas a la naturaleza y a la sostenibilidad. Implantado en un área de Cerrado próxima a la cuenca del Río das Velhas, el proyecto busca establecer una relación directa entre arquitectura, aprendizaje y paisaje, valorando el contacto de los niños con el entorno natural.
Módulo João de Barro, por MACh Arquitetos e BIRI. (Jomar Bragança/CASACOR)
La construcción privilegia materiales ligeros y sistemas industrializados, como madera, vidrio, policarbonato y drywall, que permiten un montaje rápido, menor impacto ambiental e incluso la participación de la comunidad. La propuesta también utiliza ventilación cruzada e iluminación natural, reduciendo el consumo de energía, además de soluciones sencillas para el confort térmico y acústico. Con un lenguaje discreto y flexible, el módulo fue pensado para crecer a lo largo del tiempo, acompañando las necesidades de la escuela.
Uma Escola Sustentável Brasil, por Sem Muros Arquitetura Integrada. (Paula Monroy e Emilio Echevarría/CASACOR)
En la zona rural de Mogi das Cruzes, municipio del área metropolitana de São Paulo, la ampliación de la Escola Municipal Rural Nossa Senhora da Conceição dio origen al proyecto Una Escuela Sustentable Brasil, concluido en 2024 por el estudio Sem Muros Arquitetura Integrada. La intervención forma parte del programa latinoamericano Una Escuela Sustentable, de la ONG TAGMA, que promueve edificios educativos de bajo impacto ambiental. La escuela ocupaba un edificio de los años 1950 con infraestructura precaria, y el proyecto buscó mejorar los espacios existentes al tiempo que ampliaba el área cubierta y las condiciones de uso para alumnos y profesores.
Uma Escola Sustentável Brasil, por Sem Muros Arquitetura Integrada. (Paula Monroy e Emilio Echevarría/CASACOR)
La propuesta combina materiales naturales y soluciones ecológicas, con nuevas estructuras de madera y sistemas ligeros de construcción. Entre las estrategias sostenibles están el tratamiento ecológico de aguas residuales, el uso de techo verde, además de elementos construidos con recursos locales, como el relleno con paja y mobiliario hecho a partir de restos de madera. Uno de los espacios centrales es una sala multiuso de formato poligonal, con paredes de tierra compactada y apertura cenital que aporta luz natural, creando un ambiente lúdico e integrado al paisaje. Todo el proceso se desarrolló de forma participativa, involucrando a la comunidad escolar y a los estudiantes en la concepción y en la obra.
(Divulgação/CASACOR)
En medio del paisaje del Cerrado en Formoso do Araguaia, en Tocantins, el proyecto Moradías Infantiles reorganiza el área residencial de la Escuela Canuanã, institución rural mantenida por la Fundación Bradesco. Concluido en 2017, el conjunto fue desarrollado por los estudios Aleph Zero y Rosenbaum para albergar a estudiantes que viven en régimen de internado. En lugar de grandes dormitorios colectivos, la propuesta crea pequeñas unidades de vivienda organizadas en dos villas —masculina y femenina— con espacios que buscan acercar la escuela a la idea de hogar y fortalecer el sentimiento de pertenencia entre los alumnos.
(Leonardo Finotti, Diego Cognato e Galeria Experiência/CASACOR)
La arquitectura combina técnicas constructivas locales y materiales naturales, como madera y ladrillos producidos manualmente en el propio lugar. Grandes cubiertas ventiladas y áreas abiertas —con terrazas, patios, áreas de hamacas y salas de convivencia— favorecen el confort climático y la convivencia entre los estudiantes. El proyecto también se desarrolló con fuerte participación de la comunidad escolar, incorporando referencias culturales y saberes constructivos de la región.
Escola de Ensino Médio SESC Barra, por Indio da Costa Arquitetura. (Pedro Kok/CASACOR)
En Barra da Tijuca, Río de Janeiro, un amplio campus educativo reúne enseñanza, vivienda y espacios culturales en un único conjunto. La Escuela de Enseñanza Media SESC Barra, proyectada por el estudio Indio da Costa Arquitetura y concluida en 2007, fue concebida para recibir a cerca de 500 alumnos de todo el país, que viven y estudian en el lugar. Implantado en un terreno de aproximadamente 130 mil m², el proyecto sigue el modelo de escuelas-campus, organizando diferentes edificios —aulas, biblioteca, restaurante, teatro, alojamientos y áreas deportivas—.
Escola de Ensino Médio SESC Barra, por Indio da Costa Arquitetura. (Pedro Kok/CASACOR)
El conjunto se estructura alrededor de un lago central, con circulación mediante vías internas y ciclovías que conectan los diversos bloques. La arquitectura utiliza hormigón, acero y madera, combinados con grandes áreas abiertas y espacios de convivencia que integran los edificios al paisaje. El proyecto también incorpora estrategias ambientales, como techos verdes, reutilización de agua y sistemas de infraestructura eficientes.
Escola FDE Várzea Paulista, por FGMF Arquitetos. (FGMF/CASACOR)
Implantada en un terreno accidentado en Várzea Paulista, la Escuela FDE Várzea Paulista se concluyó en 2008 como parte de un programa de la Fundación para el Desarrollo de la Educación (FDE), del gobierno paulista. El proyecto está firmado por el estudio FGMF Arquitetos y busca acercar la escuela a la vida urbana del entorno. Para ello, el terreno se reorganizó a fin de crear una gran plaza de acceso que puede ser utilizada por la comunidad como área de convivencia y ocio.
Escola FDE Várzea Paulista, por FGMF Arquitetos. (FGMF/CASACOR)
La arquitectura utiliza estructura de hormigón prefabricado, elegida por la rapidez de montaje, el costo accesible y la calidad constructiva. El conjunto está formado por un bloque de tres plantas con aulas y otro volumen en planta baja que alberga la cancha polideportiva y un galpón cubierto multiuso, abierto hacia los patios exteriores. Elementos calados de hormigón en la fachada filtran la luz natural y crean un gran panel que cambia de apariencia a lo largo del día, mientras que cubiertas y superficies perforadas ayudan a sombrear los espacios y refuerzan la relación entre interior y exterior.
Beacon School, por Andrade Morettin Arquitetos e GOAA. (Nelson Kon/CASACOR)
Instalada en antiguas naves industriales en la zona sur de São Paulo, la Beacon School transforma un conjunto preexistente en un campus escolar contemporáneo orientado a la educación infantil, primaria y media. Concluido en 2016, el proyecto fue desarrollado por los estudios Andrade Morettin Arquitetos y GOAA – Gusmão Otero Arquitetos Associados y apuesta por la reutilización de las estructuras industriales como estrategia central. En lugar de demoler y reconstruir, la propuesta adapta las grandes naves para albergar aulas, áreas administrativas y espacios colectivos, preservando la memoria del lugar y reduciendo el impacto de la obra.
Beacon School, por Andrade Morettin Arquitetos e GOAA. (Nelson Kon/CASACOR)
La intervención introduce estructuras ligeras y sistemas constructivos industrializados dentro de los volúmenes existentes, creando ambientes flexibles y bien iluminados. Materiales como hormigón visto, madera, vidrio y elementos metálicos ayudan a articular lo antiguo y lo nuevo, mientras que patios y áreas de circulación favorecen la convivencia entre alumnos de diferentes edades. El resultado es un campus que valora la integración, la transparencia y el reaprovechamiento, transformando la antigua área industrial en un espacio educativo abierto y dinámico.
Fundação Zerrenner, por Gustavo Penna Arquiteto e Associados. (Jomar Bragança/CASACOR)
En la periferia de Sete Lagoas, Minas Gerais, la Unidad Educativa de la Fundación Zerrenner fue implantada en un gran terreno próximo a la Serra de Santa Helena, en un área de perfil predominantemente residencial y de bajos ingresos. Concluido en 2016, el proyecto del estudio Gustavo Penna Arquiteto e Associados propone un complejo educativo capaz de transformar el entorno por medio de la educación y la convivencia. La escuela reúne enseñanza primaria, media y técnica en un campus pensado para acoger a miles de estudiantes e integrar actividades pedagógicas, deportivas y culturales.
Fundação Zerrenner, por Gustavo Penna Arquiteto e Associados. (Jomar Bragança/CASACOR)
El conjunto se organiza en tres bloques principales —dos destinados a las áreas de enseñanza y uno central que alberga auditorio y gimnasio— conectados por una gran plaza interna, espacio de encuentro de la vida en el campus. Un pórtico curvo metálico marca la entrada y articula los volúmenes, mientras que parasoles y paneles ligeros ayudan a controlar la incidencia solar y favorecer la ventilación natural. Construido con estructura de hormigón y acero, el proyecto prioriza una organización clara, confort ambiental y amplias áreas abiertas, con más de 8 mil m² de áreas verdes, creando un espacio educativo integrado al paisaje.
